没带罩子让捏了一节课的视频| Z世代台青初“登陆” 愿成“常来族”

开头：

在现代教育的背景下，利用新媒体手段教授课程已经成为一种常见的教学方法。而视频课程作为其中的一种形式，因其直观生动的特点，在学生中颇受欢迎。然而，近日，一段关于没带罩子让捏了一节课的视频在网络上热传，引发了广泛的讨论和关注。本文将就这一事件展开分析，并从三个方面进行讨论。

第一段：不合理的做法

在这段课程视频中，老师没有带罩子直接捏蟹堤的做法引起广泛争议。首先，这种做法是不符合卫生要求的。在传统的课堂教学中，老师都会佩戴好罩子或者手套，以确保学生的食品安全。但是，这位老师却完全没有考虑到这一问题，直接用自己的手指捏出海鲜的形状，给人一种不卫生的感受。其次，这种做法也没有经过系统的科学验证。不同的手指形状和力度可能会影响最终对于食物的味道和质地，而这位老师却没有提供任何相关的解释或者论证。

第二段：关于健康教育的思考

这一事件也引发了对健康教育的思考。健康教育是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的健康意识和正确的生活习惯。然而，这种直接捏食物的做法与健康教育的理念背道而驰。健康教育强调食品的卫生和安全，鼓励学生选择新鲜、健康又有营养的食物。而这位老师的做法显然抛弃了这一原则，给学生传递了错误的信息。个别的行为可能会影响到学生的行为模式，因此，教师在进行健康教育时，应该担起责任，为学生树立正确的榜样。

第三段：利用视频教学的优势

尽管这位老师的做法存在一些问题，但它也揭示出了利用视频教学的潜力和优势。首先，视频教学具有直观、生动的特点，可以更好地吸引学生的注意力，提高学习效果。其次，通过视频教学可以展示一些实践操作和实际案例，从而增强学习的实用性。然而，要充分发挥视频教学的优势，教师在制作课程时应该注重传递正确的价值观和知识体系，避免出现不当的行为。

结尾：

总的来说，这段没带罩子让捏了一节课的视频引发了广泛的讨论和关注。尽管这种直接捏食物的做法存在一些问题，但它也揭示了利用视频教学的潜力和优势。因此，作为教育工作者，我们需要认真思考如何利用新媒体手段进行更加科学、规范和有效的教学，从而为学生提供更好的教育体验。

　　中新社重庆5月17日电 题：Z世代台青初“登陆” 愿成“常来族”

　　中新社记者 钟旖

　　“重庆的交通让我大开眼界，风光令我目不转睛，真是不虚此行、收获良多。”谈及人生第一次大陆之行，19岁的台湾台东专科学校创意商品设计科学生林芸宣感到意犹未尽，忍不住用数个成语表达心中雀跃。

　　5月17日，在重庆举行的台湾少数民族与青年学子交流活动落下帷幕。近10名来自岛内高校的大学生“首来族”在近一周时间里走访重庆多地，沉浸式感知大陆发展。多位“Z世代”台青在接受中新社记者采访时表示，此行刷新了认知、打破了想象，未来期待从“首来族”变成“常来族”。

　　赏着江景吃火锅、打卡“轨道穿楼”、与川剧变脸互动、徜徉在碧波荡漾的乌江、与大陆苗乡儿女齐歌共舞……刚从台湾东吴大学毕业的林澄仪用镜头将美好瞬间一一记录，“这些宝贵的见闻，值得带回去与亲朋分享”。每一个新奇的体验都让她从不同视角感受着大陆的快速发展。林澄仪说：“有机会我愿意尝试在大陆寻找实习工作。”

　　27岁的Fuyan Naemod是台湾少数民族代表。出发前，他就在网络上做了不少“功课”，为更多元、真实地触摸城市，一下飞机就马不停蹄地边走边看，想为心中积压的疑问寻找答案。

　　“在彭水县善感乡的周家寨村，村民以积分兑换生活用品，这做法太让人敬佩了”“大陆的街头并没有满是垃圾，甚至路上找不到一根烟头”……Fuyan Naemod说，“眼见为实”让他倍感振奋，将部分参访见闻发到社交媒体后，不少亲朋好友已表现出满满好奇。“产生误解是因为不了解。多来、多看、多交流，就会刷新从前对大陆的想象。”

　　“我的爷爷是山东人。家人很支持鼓励我来，多感受大陆真实的发展情况，开拓视野。”作为一名设计专业的大一新生，19岁的刘郡亚对山城的“8D地形”印象深刻，笑称此行为学业积累了不少素材。“没来过的会有疏离感，来过一次后，期盼与大陆青年实现更多交流。”刘郡亚向记者憧憬着“下一站旅程”：去云南看石窟艺术、景德镇里品“千年瓷都”，于大草原上策马奔腾。

　　“我真的非常喜欢这里，以后一定还会再来。”相较于美食美景，来自台湾台东的邝芯禾被大陆展现的人文精神打动，“即使是病残、老弱，大家都井井有条地忙碌着。城市里不仅有烟火气，也有生命力”。

　　参访期间，邝芯禾在众人的簇拥下度过了新一岁生日。“开心、感动”，邝芯禾说，实地感受是打破刻板印象、消除偏见的最佳途径。“在大陆生活一段时间”已成为她的新愿望。(完)

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